Szczegółowe kryteria oceniania
z języka niemieckiego

Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie lub część z poniższych warunków:

• nie rozumie stawianych mu pytań przez nauczyciela

• nie potrafi przeczytać prostego tekstu

• w wypowiedziach ustnych i pisemnych popełnione błędy uniemożliwiają zrozumienie wypowiedzi

• nie opanował minimum programowego

• nie chodzi na zajęcia

• jest notorycznie nieprzygotowany do zajęć

Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie lub część z poniższych warunków:

• rozumie podstawowe pytania stawiane przez nauczyciela

• ma problemy z wyrażaniem swych myśli – wypowiedzi są mało komunikatywne, nie potrafi skorygować popełnionych błędów

• ma problemy z opanowaniem minimum programowego

• ma duże problemy z przeczytaniem tekstu, nie potrafi zrozumieć czytanego tekstu

• ma duże trudności ze zrozumieniem nagranego materiału – rozumie tylko pojedyncze słowa lub zwroty

• w pracach pisemnych popełnione błędy w znacznym stopniu uniemożliwiają zrozumienie tekstu

• na testach leksykalnych i gramatycznych uzyskuje 40-50% poprawności

• wykazuje nikłe zainteresowanie przedmiotem

• rzadko jest przygotowany do lekcji

• nie nosi podręcznika i zeszytu

• nie zalicza prac domowych i pisemnych

Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie lub większość z poniższych warunków:

• rozumie większość zadanych pytań

• opanował minimum programowe

• w wypowiedziach ustnych popełnione błędy nie przyczyniają się do niezrozumienia wypowiedzi

• czyta z błędami i ma problemy z ich skorygowaniem

• w pracach pisemnych popełnia błędy, które nie uniemożliwiają jednak zrozumienia tekstu

• rozumie większość nagranego na kasecie/CD materiału, ale nie potrafi go streścić i ma problemy z odpowiedzią na zadane pytania

• na testach leksykalnych i gramatycznych uzyskuje 50-70% poprawności

• sporadycznie akcentuje swą aktywność na lekcji

• przeważnie jest przygotowany do lekcji

• czasami zapomina przynosić podręcznika i zeszytu

• zalicza wszystkie prace domowe i pisemne

Stopień dobry otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie lub większość z poniższych warunków:

• spełnia wszystkie warunki niezbedne do uzyskania oceny dostatecznej

• płynnie odpowiada na zadane pytania, potrafi skorygować popełnione błędy

• potrafi wyrazić swoje myśli w odniesieniu do poznanych już obszarów znaczeniowych

• rozumie ogólny sens nagranych na kasecie/CD dialogów i monologów oraz potrafi odpowiedzieć na ogólne pytania

• zachowuje płynność czytania, wskazane przez nauczyciela błędy potrafi samodzielnie skorygować

• jego prace pisemne zawierają nieliczne błędy

• na testach leksykalnych i gramatycznych uzyskuje 70-80% poprawności

• jest aktywny na lekcjach

• jest zawsze przygotowany do lekcji

• w terminie zalicza wszystkie prace, zarówno domowe, jak i pisemne

Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie lub większość z poniższych warunków:

• spełnia wszystkie warunki niezbedne do uzyskania oceny dobrej

• bezbłędnie odpowiada na zadane pytania

• swobodnie wyraża swoje myśli bazując na poznanym materiale leksykalno-gramatycznym

• potrafi skorzystać z poznanego materiału w nowych sytuacjach komunikacyjnych

• rozumie nagrane na kasetach/CD teksty w formie dialogów i monologów, potrafi je streścić i odpowiedzieć na zadane pytania

• czyta bezbłędnie wszystkie teksty stosując poprawny akcent i intonację

• potrafi bezbłędnie sformułować dłuższe wypowiedzi pisemne na bazie poznanej leksyki i gramatyki

• na testach leksykalnych i gramatycznych uzyskuje 80-100% poprawności

• wyróżnia się dużą aktywnością na lekcji

• jest zawsze przygotowany do lekcji

• w terminach oddaje wszystkie prace domowe

• w terminach zalicza wszystkie prace pisemne

Stopień celujący otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie z poniższych warunków:

• spełnia wszystkie warunki niezbedne do uzyskania oceny bardzo dobrej

• osiąga sukcesy w olimpiadach językowych lub konkursach szkolnych

• zakres słownictwa daleko wykracza poza ramy programowe

• wykazuje swobodę w dowolnych sytuacjach językowych